Experiencias de Física

En este enlace se puede acceder a 18 vídeos sobre demostraciones y prácticas de laboratorio de Física General. Se trata de filmaciones de experiencias realizadas en la Universidad de Alicante. Muy interesantes.

Experiencias de Física: Demostraciones y prácticas de laboratorio

Conceptos de ondas con animaciones Modellus

Para visualizar conceptos y fenómenos ondulatorios
http://intercentres.edu.gva.es/iesleonardodavinci/Fisica/Animaciones/Animaciones09.htm

Cápsulas de nanotecnología

Este proyecto de divulgación está organizado  y financiado por  la Cátedra SAMCA de Nanotecnología, cuyo director es Jesús Santamaría Ramiro, subdirector del Instituto de Nanociencia de Aragón.

Consiste en la producción de vídeos de divulgación sobre temas concretos que son colgados en youtube para que cualquier persona los pueda ver. Este es el enlace. 

Cápsulas de nanotecnología

17 ecuaciones que cambiaron el mundo

Podría parecer que este libro es el hermano mayor del ya comentado en una entrada anterior

 5 ecuaciones que cambiaron el mundo

Pero no es así. El libro no es del mismo autor, y el estilo tampoco es el mismo. Esta versión ampliada a 17 ecuaciones se centra más en la ecuación y la razón de su importancia, que en la vida del personaje que le da nombre. Riguroso e interesante.

Adopta tu molécula

El Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) convoca un concurso y un "reto químico". Cada mes en el suplemento de los martes Tercer Milenio de Heraldo de Aragón, contaran la historia de una molécula sin decir cuál es. Se trata de adivinarla y enviar la respuesta a milenio@heraldo.es. El reto es adoptarla, lo cual consiste en averiguar sus propiedades, usos y la opinión que la gente tiene sobre ella. 

Mas información en el blog MOLÉCULAS A REACCIÓN

El movimiento de los planetas alrededor del Sol

El movimiento de los planetas alrededor del Sol es el título de una de las míticas lecciones del curso de introducción a la física que Richard Feynman impartió durante dos años a los alumnos de primero y segundo curso del Instituto Tecnológico de California (CalTech). Estas lecciones se publicaron en tres volúmenes que han constituido un manual de referencia para muchas generaciones de físicos. En esta entrada del blog Física de Feynman se puede acceder a la consulta de las mismas. Sin embargo, esta lección no apareció publicada en esos tres volúmenes. No fue hasta el año 1996 que se recuperó y editó por el CalTech con el título de Feynman's Lost Lecture. Y en febrero de 1999 es traducida al castellano y publicada en la colección de Metatemas de Tusquets Editores con el título La conferencia perdida de Feynman.

Voy a destacar varias frases del comienzo de la lección: 

"...voy a daros una charla por puro placer, para pasar el rato..." 

 "...prefiero demostraros es una elipse de un modo completamente, extraño, original y distinto del que soléis emplear. Voy a daros lo que yo llamaría una demostración elemental. Pero "elemental no quiere decir fácil de entender"

"....para entender una demostración elemental no hacen falta conocimientos, sino inteligencia"

Así que si queréis leer una demostración original de cómo a partir de lo que dijo Newton sobre el movimiento de un planeta puede demostrarse que la órbita es una elipse, leed el libro.

Leyes de Kepler y dinámica celeste

Dinámica Celeste en el Curso de Ángel Franco

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/celeste/portada.html

Y en estos tres enlaces, simulaciones de las Leyes de Kepler.

http://www.walter-fendt.de/html5/phes/keplerlaw1_es.htm
http://www.walter-fendt.de/html5/phes/keplerlaw2_es.htm
http://galileoandeinstein.physics.virginia.edu/more_stuff/flashlets/morekep.html

Un experimento detecta la acción fantasmagórica que Einstein rechazaba

Publicado por la agencia de noticias SNIC, los vídeos explicativos sobre el test de Bell y el experimento realizado son geniales.

http://www.agenciasinc.es/Noticias/Un-experimento-detecta-la-accion-fantasmagorica-que-Einstein-rechazaba

Ondas estacionarias en tubos

Un simulador del curso de Ángel Franco para visualizar las ondas estacionarias en tubos abiertos y cerrados por un extremo.

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/ondas/tubos/tubos.html

Y este otro de Walter Fendt

http://www.walter-fendt.de/html5/phes/standinglongitudinalwaves_es.htm

Ondas estacionarias en Physics Girl

Bellas figuras de arena son generadas con ondas estacionarias. Vídeo en inglés.

Ondas estacionarias en Physics Girl

Simulación de interferencias de ondas

Dos delfines provocan oscilaciones y una botella sufre las interferencias de los dos movimientos ondulatorios. Una buena simulación de FISLAB para visualizar el fenómeno de interferencias. Necesita java.

Interferencias de ondas. Fislab

Otra simulación esta vez de PhET Colorado. Visualiza la experiencia de interferencia realizada en la cubeta de ondas del laboratorio.

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/wave-interference

La polarización y la cuántica

Aquí un enlace a una entrada del blog CUENTOS CUÁNTICOS en el que se trata un fenómeno de polarización y su relación con la cuántica.

La polarización y la cuántica

Y dos enlaces a vídeos facilitados por Alex Scofield que relacionan más profundamente la polarización de la luz con la mecánica cuántica.

Minute Physics: https://youtu.be/zcqZHYo7ONs

3Blue1Brown: https://youtu.be/MzRCDLre1b4

Olimpiadas de Física

El viernes 26 de febrero de 2016 tendrá lugar una nueva edición de la Olimpiada Aragonesa de Física.
Os animamos a participar. Información de las pruebas se puede obtener en el siguiente enlace del Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Zaragoza.

Olimpiada Aragonesa de Física

Y más información también en Facebook.

Resonancia

En este enlace puedes ver el vídeo del Universo Mecánico donde se explica este fenómeno

Resonancia

Nobel de Química 2015. Cómo reparan las células el ADN

El sueco Tomas Lindahl, el estadounidense Paul Modrich y el turcoestadounidense Aziz Sancar han sido galardonados con el Nobel de Química.
Más información en este enlace que te lleva a las noticias de la agencia SNIC

Nobel de Química

Nobel de Física 2015. Los neutrinos también en Canfranc

La Real Academia Sueca de las Ciencias ha anunciado que el Premio Nobel de Física de este año lo comparten el investigador japonés Takaaki Kajita y el canadiense Arthur B. McDonald "por el descubrimiento de las oscilaciones de los neutrinos”, lo que demuestra que estas esquivas partículas subatómicas tienen masa. Para saber más consulta los siguientes enlaces.

Noticia de la agencia SINC

Un nobel débil y oscilante. Cuentos cuánticos.

Y muy importante, aquí, cerca de casa, en Canfranc, el Laboratorio Subterráneo busca la desintegración doble beta sin neutrinos con gas xenon enriquecido con el experimento NEXT y mide la radiopureza de sales de gadolinio que pueden ser utilizadas -diluidas- en el experimento SuperKamiokande (el del nobel) con el experimento SuperK-Gd.

Simulaciones del muelle y el péndulo como osciladores armónicos

Enlaces a los Applets Java de Física de Walter Fendt que simulan dos osciladores armónicos estudiados:
Muelle
Péndulo
Enlace a la simulación del movimiento del péndulo de PhET Interactive Simulations
Péndulo PhET
Muy interesantes para repasar.

Vídeo MAS

Este enlace te lleva al capítulo 16 de la fantástica colección de vídeos de Física del CALTECH "El Universo Mecánico". Este capítulo está dedicado al Oscilador Armónico.
Oscilador Armónico. Universo Mecánico 16.

Mecánica en el IES Doña Jimena

En esta dirección se puede acceder a material diverso de Mecánica. Muy interesante.
Mecánica IES Doña Jimena

Eratóstenes 2015. Calculando la circunferencia terrestre en 2º ESO

Los días 23 y 25 de septiembre de 2015, los alumnos de Ciencias de la Naturaleza de 2º ESO del IES Pirámide (Huesca), determinaron el ángulo del sol en el mediodía solar. El objetivo de esta actividad es calcular el tamaño de la Tierra en colaboración con otros centros escolares del planeta.

Centros de Argentina, Brasil, México, Uruguay, Honduras, Perú, Colombia, Venezuela, España y Francia estamos participando entre los días 14 y 30 de septiembre de 2015 en el Proyecto Eratóstenes 2015 propuesto por el Departamento de Física de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires (Argentina), el Laboratorio Pierre Auger, la Universidad Tecnológica Nacional, Regional Mendoza (Argentina) y de la Asociación Física Argentina.

Los objetivos propuestos son:

1) Describir la geometría de cómo los rayos del Sol inciden sobre la Tierra a distintas latitudes.

2) Describir cómo el perímetro de la Tierra fue medido por primera vez miles de años atrás.

3) Describir cómo determinar cuándo es el mediodía en el lugar donde uno vive.

4) Medir el ángulo que forman los rayos del sol con la vertical en un dado lugar al mediodía solar.

5) Calcular la circunferencia terrestre y comparar el valor obtenido con el aproximado si consideramos el radio promedio.

6)  Formar parte de un proyecto colectivo, en el cual, con el aporte de varios grupos, se puede alcanzar un objetivo (en este caso, medir el tamaño de la Tierra).

Tras la toma de medidas, estos son los resultados

El miércoles 23 de septiembre de 2015, hemos registrado los siguientes datos:

2ºESOA

Altura media gnomon: 71,6 + - 0,4 cm
Longitud media sombra: 64,2 + - 2,6 cm
Estamos midiendo con un 4 % de error en el tamaño de la sombra
Ángulo calculado (altura del sol en el mediodía solar) :41,85 º

Nuestra distancia al Ecuador es de 4683 km Norte.

Hemos compartido datos con AstroMae-Parque Explora de Medellín (Colombia). Ellos están situados a 696,8 km al Norte del Ecuador y han registrado una altura del sol en el mediodía de 6,36º.

Si estamos separados 3986,2 km y la diferencia de los ángulos es de 35,49º (es diferencia porque estamos los dos en un mismo hemisferio), la circunferencia terrestre que subtiende 360º debería medir 40423 km. Esto supone un radio terrestre de 6434 km. Comparado con el valor medio que se suele tomar de 6371 km, nos da un error cometido de alrededor del 1%. ¡Una buena medida!.

El miércoles 23 de septiembre de 2015, hemos registrado los siguientes datos:

2ºESOE

Altura media gnomon: 71,7 + - 0,5 cm
Longitud media sombra: 66,5 + - 1,8 cm
Estamos midiendo con un 3 % de error en el tamaño de la sombra
Ángulo calculado (altura del sol en el mediodía solar) :42,83 º

Nuestra distancia al Ecuador es de 4683 km Norte.

Hemos compartido datos con el Instituto Federal do Espírito Santo. Geoprocessamento. Vitória. Brasil. Ellos están situados a 2259 km al Sur del Ecuador y han registrado una altura del sol en el mediodía de 20,43º.

Si estamos separados 6942 km y la suma de los ángulos es de 63,26º (es suma porque estamos cada uno en un hemisferio diferente), la circunferencia terrestre que subtiende 360º debería medir 39506 km. Esto supone un radio terrestre de 6288 km. Comparado con el valor medio que se suele tomar de 6371 km, nos da un error cometido de alrededor del 1%. ¡Una buena medida!.

Una experiencia sencilla que permite repetir un cálculo histórico y poner en práctica el método científico. Os animamos a todos a realizarla cuando os sea posible. Sólo se necesita alguien separado más de 400 km para poder compartir medidas.

Centro de masa y centro de gravedad

Capítulo 01 del programa Proyecto G quinta temporada, emitido por Canal Encuentro de Argentina. El Doctor G y sus sujetos experimentales investigan el "Centro de gravedad".

Vídeo sobre centro de masa y centro de gravedad

Endesa educa

En este página de endesa puede verse cómo producen electricidad diversas centrales. La página ofrece también actividades interactivas.

Endesa educa

Los mundos de Brana

En el boletín de este mes de septiembre de la Real Sociedad Española de Física aparece la noticia de la concesión de uno de los tres premios Tesla concedidos por la plataforma Naukas en la edición de 2015 a Laura Morrón por su excelente labor de divulgación de la Física en su blog. Dejamos aquí un enlace al mismo para disfrutar con su consulta.

Los mundos de Brana

Currículo Mecánica 2º BTO

Enlace al currículo oficial publicado en BOA que muestra los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la optativa de Mecánica de 2º de Bachillerato.

Currículo Mecánica 2ºBto

Vidas de Ciencia

¿Quieres ver la vida de algunos jóvenes físicos? Pincha el siguiente enlace y disfruta.

Vidas de Ciencia

Blog de Mecánica

En este enlace puedes consultar bastantes temas de Mecánica de 2º de Bachillerato.

mecanica-2bto.blogspot.com/

Proyecto Eratóstenes 2015

En este enlace pueden verse los vídeos que se realizaron con motivo de la actividad "Medida del Radio de la Tierra" incluida en el programa del Año Internacional de la Astronomía 2009. Es un sólo vídeo en dos fragmentos.

Eratóstenes 1/2

Eratóstenes 2/2

El anillo de la profesora Meitner

La lucha de una científica pionera es el subtítulo de este libro que nos acerca, de forma novelada, a Lise Meitner, a su época y a los físicos que de alguna manera tuvieron relación con ella o su trabajo. Con la Gran Guerra y los preludios de la 2ª Guerra Mundial de fondo, la novela hace reflexionar sobre el papel de la Ciencia y los científicos en los conflictos bélicos. En escena: Einstein, Bohr, Heissenberg, Hess, Fermi, Hahn, Lenard y Majorana entre otros. Muy interesante y entretenido.

Hombres buenos

Novela de Arturo Pérez-Reverte que narra las aventuras de dos miembros de la Real Academia de la Lengua Española para traer a España en los últimos años del siglo XVIII, los 28 volúmenes de una primera edición de la Encyclopédie (prohibida en ese momento en España). La recomiendo por los diálogos en defensa de la razón y el método científico que salpican todo el texto. Formidables. Espero que sea un libro muy leído y algo quede de poso al que lo lea.

Sin comentarios

El título del artículo obedece al estado de ánimo del escritor. Leedlo. Cuando oigo en clase eso de "no hay nadie que le guste estudiar", "no hay nadie que quiera aprender física y química" y otros comentarios parecidos, yo me acuerdo de alumnos que he tenido como el que cuenta el artículo. Para mí, da igual que sólo fuese uno, por él/ella merece la pena luchar, intentar que enseñar pensando en su futuro, que pueda proseguir sus estudios con éxito gracias a una sólida base. Sí hay personas que aman la Ciencia, sí hay personas que se dejan la piel por estudiarla, sí hay alumnos que buscan conocimiento, sí hay alumnos que quieren saber. La ignorancia no cambiará el mundo, el conocimiento sí.

Scientiablog

IES Pedro Espinosa, Antequera, Málaga

Un ejemplo de recuperación de patrimonio científico-histórico. En este enlace puede verse lo que con ilusión y amor por la Ciencia y el Patrimonio puede hacerse desde un IES.

Museo Virtual del Patrimonio del IES Pedro Espinosa

Pruebas PISA

En este enlace pueden consultarse pruebas PISA liberadas.
Pruebas PISA

50 Temas fascinantes de la Física Cuántica

50 pequeñas pinceladas escritas por 8 autores y agrupadas en siete secciones:

• El nacimiento de la teoría.
• Principios básicos.
• La física de la luz y la materia.
• Efectos cuánticos e interpretación.
• Entrelazamiento cuántico.
• Aplicaciones cuánticas.
• Extremos cuánticos.

Para introducirse en ese apasionante rama de la Física.

Curvas con peralte

Un enlace que ilustra muy bien la física de las curvas peraltadas.
Curvas con peralte

Alonso formula

Os dejo el enlace de esta extraordinaria web para practicar la formulación y nomenclatura de sustancias.
http://www.alonsoformula.com/

Nanociencia y nanotecnología

Para comprender unas disciplinas científicas que revolucionarán el siglo XXI.

Para hacerse idea del contenido del libro, estos son los títulos de los capítulos:
1) Introducción al nanomundo.
2) Nanociencia y nanotecnología.
3) Herramientas para construir el nanomundo.
4) Nuevos materiales para una nueva revolución tecnológica.
5) Nanotecnologías para la sociedad de la información.
6) Nanoquímica: el puzle de las moléculas.
7) Nanobiotecnología y nanomedicina.
8) Perspectivas, aplicaciones actuales e implicaciones sociales.
9) Lecturas recomendadas.

Diez razones para ser científico

Escrito por Ruy Pérez Tamayo en la colección Centzontle que edita el Fondo de Cultura Económica de México, este librito nos da diez razones que el autor tiene para ser científico:

1. Para hacer siempre lo que me gusta.

2. Para no tener jefe en el trabajo.

3. Para no tener horario de trabajo.

4. Para no aburrirme en el trabajo.

5. Para usar mejor mi cerebro.

6. Para que no me tomen el pelo.

7. Para hablar con otros científicos.

8. Para aumentar el número de científicos en México.

9. Para estar siempre bien contento.

10. Para no envejecer.

Disfrutad de su lectura, merece la pena.