En la web de la Cátedra SAMCA de nanotecnología de la Universidad de Zaragoza pueden verse unos interesantes vídeos para saber más sobre esta Ciencia.
jueves, 21 de mayo de 2020
lunes, 4 de mayo de 2020
Star Wars: ¿cuánto es ciencia y cuánto ficción?
En este artículo de Carsten Welsch, profesor de física de la Universidad de Liverpool, Reino Unido, publicado en BBC News Mundo puedes leer sobre el tema.
viernes, 1 de mayo de 2020
Supermateriales. En busca del material del siglo XIX
En este documental se plantea un recorrido por distintos centros de
investigación en busca de ese supermaterial que de nombre al siglo XXI:
Metamateriales, Biomateriales, Nanomateriales o el Grafeno. Ha sido elaborado por los investigadores Agustín Camón, Enrique Guerrero y Miguel García dentro del IV Taller de Guión y Producción del Documental Científico
organizado por la Unidad de Cultura Científica de la Universidad de
Zaragoza y financiado por FECYT.
martes, 28 de abril de 2020
Origen de la palabra fotón
Cuando en 1905 Einstein propone su explicación al efecto fotoeléctrico utiliza el término "cuanto de luz" para referirse a los constituyentes corpusculares de la radiación. Sólo más tarde se utilizó la palabra fotón. Aquí puedes leer un texto que explica su origen.
miércoles, 22 de abril de 2020
Cita 3: La incertidumbre en la ciencia
“...los científicos están acostumbrados a tratar con la duda y la incertidumbre. Todo conocimiento científico es incierto. Esta experiencia con la duda y la incertidumbre es importante. Creo que tiene mucho valor, un valor que se extiende más allá de las ciencias. Creo que para resolver cualquier problema que no haya sido resuelto nunca antes tenemos que dejar la puerta entreabierta a lo desconocido. Tenemos que admitir la posibilidad de que no tengamos toda la razón. De lo contrario, si uno ha tomado ya su decisión, es muy posible que no lo resuelva”.
FEYNMAN, R. (1999). Qué significa todo eso. Reflexiones de un científico-ciudadano. P 37. Colección Drakontos. Crítica.
martes, 21 de abril de 2020
Ver y entender la óptica geométrica
La División de Enseñanza y Divulgación de la Física (DEDF) de la Real Sociedad Española de Física publica mensualmente "Píldoras de Física" dónde se proponen recursos útiles para la enseñanza de la Física.
Este mes de abril, Chantal Ferrer, de la Universidad de Valencia nos propone en tres vídeos en los que la profesora Amparo Pons explica conceptos básicos de óptica geométrica usando haces estrechos de luz láser, lentes y espejos que se adhieren con imanes a una pizarra. También aborda algunos instrumentos ópticos básicos o el funcionamiento del ojo y la corrección de las ametropías más comunes.
Aquí los enlaces a los vídeos:
Leyes de la reflexión y refracción (10 min aprox.)
Espejos y Lentes (7 min aprox.)
Instrumentos ópticos (7 min aprox.)
http://roderic.uv.es/handle/10550/46001
http://roderic.uv.es/handle/10550/46001
lunes, 20 de abril de 2020
Supermaño recomienda lectura
Ya recomendamos esta lectura aquí. Ahora es SUPERMAÑO quien la recomienda.
martes, 7 de abril de 2020
Guía de Física de la Universidad de las Islas Baleares
Con el objetivo de ayudar a preparar el examen de Física para el acceso a la Universidad de las Islas Baleares, se ha publicado esta web con problemas y vídeos del temario de segundo de Bachillerato. Los problemas sirven para consolidar conceptos del currículum de la materia. Los vídeos muestran la resolución de algunos ejercicios representativos o ayudan a exponer un tema. Muy interesante para repasar.
Libros Maravillosos
Patricio Barros y Antonio Bravo recopilan en esta web libros de divulgación gratuitos. Pueden leerse on line o descargarse. Hay que agradecerles esta fantástica iniciativa. A leer.
viernes, 3 de abril de 2020
Cita 2: Schrödinger. Ciencia y Humanismo
“Nazco
en un medio y no sé de dónde vengo, adónde voy ni quién soy. Esto
le pasa a todo el mundo. El hecho de que todos hayan estado siempre
en esta situación y vayan siempre a estarlo, de nada me sirve. La
cuestión candente es dónde y adónde; lo único que podemos
observar es nuestro entorno presente. Por ello nos esforzamos en
averiguar lo más posible. Eso es la ciencia, aprendizaje, saber; esa
es la verdadera fuente de todo el esfuerzo espiritual del hombre.
Tratamos de averiguar lo más posible sobre el medio espacial y
temporal del lugar en que nos encontramos por el hecho de nacer. Y,
conforme aprendemos, nos gusta, lo encontramos sumamente interesante.
¿No será quizás ese el fin para el que estamos aquí? Parece claro
y evidente, pero hay que decirlo: el saber aislado, conseguido por un
grupo de especialistas en un campo limitado, no tiene ningún valor,
únicamente su síntesis con el resto del saber, y esto en tanto que
esta síntesis contribuya realmente a responder al interrogante ¿qué
somos?
SCHRÖDINGER,
E. (1998, 2ª ed). Ciencia y Humanismo.
Pp
14-15.Colección Metatemas 10. Tusquets Editores.
Acertijo 2: Kristina
El jueves 6 de febrero de 2020 Kristina finalizó su “confinamiento”. ¿Qué os parecen 368 días y 14 horas en un recinto cuyas dimensiones son aproximadamente 10mx10mx10m? Además, en su caso no fue obligada a ello, lo hizo debido a su profesión. ¿Qué profesión tiene Kristina y dónde permaneció todo ese tiempo?
miércoles, 1 de abril de 2020
Leyes de Newton
Para disfrutar. Desde la Estación Espacial Internacional, Pedro Duque y otros astronautas nos ayudan a entender las Leyes de Newton.
El vídeo forma parte de:
En el siguiente enlace puedes verlo:
El vídeo forma parte de:
ISS Education Programme. Space for Learning
Project: Zero Gravity
jueves, 26 de marzo de 2020
Cita 1: Newton
"En 1666, a la edad de veintitrés años, Newton estaba estudiando en la Universidad de Cambridge, cuando un brote epidémico le obligó a pasarse un año en cama en el pueblecito aislado de Woolsthorpe, en donde había nacido. Allí se dedicó a inventar el cálculo diferencial e integral, a realizar descubrimientos fundamentales sobre la naturaleza de la luz y a testablecer las bases para la teoría de la gravitación universal"
SAGAN, CARL.(1983) Cosmos.
Capítulo III: La armonía de los mundos.p.68. Editorial Planeta.
viernes, 13 de marzo de 2020
Frenar la epidemia COVID-19
Leed esta entrada de la agencia SNIC sobre las dos gráficas que explican cómo podemos frenar la epidemia del COVID-19. Todos debemos ser responsables. No estamos de vacaciones, estamos en cuarentena.
https://www.agenciasinc.es/Noticias/Las-dos-graficas-que-explican-como-podemos-frenar-la-epidemia-de-COVID-19
https://www.agenciasinc.es/Noticias/Las-dos-graficas-que-explican-como-podemos-frenar-la-epidemia-de-COVID-19
jueves, 13 de febrero de 2020
Construyendo la tabla periódica
Miguel Calvo Rebollar, doctor en Químicas y catedrático de la Universidad de Zaragoza, ha escrito esta obra que, como dice en la contraportada, no es un libro de química sino de químicos. Editado por Prames y con la colaboración del Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza, el texto se acompaña de numerosas y cuidadas ilustraciones además de contener tres índices muy útiles: de elementos, de personajes y de minerales. Indispensable en cualquier biblioteca de ciencias.
sábado, 1 de febrero de 2020
El café cuántico
Desde el Grupo de Trabajo Píldoras de Física de la División de Enseñanza y Divulgación de la Física (DEDF), Rafael García Molina nos recomienda "El Café Cuántico", un programa de radio que se emite desde Radio Burjassot (Valencia).
miércoles, 15 de enero de 2020
viernes, 10 de enero de 2020
Energía Solar Termoeléctrica
Un vídeo para entender cómo funciona una Central Solar Termoeléctrica.
https://www.agenciaandaluzadelaenergia.es/en/documentacion/galeria-multimedia/energia-solar/energia-termosolar
https://www.agenciaandaluzadelaenergia.es/en/documentacion/galeria-multimedia/energia-solar/energia-termosolar
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